Buku siswa merupakan buku panduan sekaligus buku aktivitas yang akan memudahkan para siswa terlibat aktif dalam pembelajaran.
Di setiap awal subtema, terdapat lembar untuk orang tua yang berjudul Belajar di Rumah. Halaman ini berisi materi yang akan dipelajari, aktivitas belajar yang dilakukan anak bersama orang tua di rumah, serta saran agar anak dan orang tua bisa belajar dari lingkungan. Orang tua diharapkan berdiskusi dan terlibat dalam aktivitas belajar siswa. Saran-saran untuk kegiatan bersama antara siswa dan orang tua dicantumkan juga pada setiap akhir pembelajaran.
Buku Siswa Tema 3 Kelas 4 ini terdiri atas 3 (tiga) subtema, yaitu Subtema 1: Hewan dan Tumbuhan di Lingkungan Rumahku, Subtema 2: Keberagaman Makhluk Hidup di Lingkunganku, dan Subtema 3: Ayo Cintai Lingkungan.
Silakan klik tombol hitam yang ada di pojok kanan atas buku untuk dapat melakukan cetak (print) atau download gratis atas Buku Siswa Pembelajaran Tematik Terpadu Tema 3 : PEDULI TERHADAP MAKHLUK HIDUP Untuk Kelas 4 (empat) Sekolah Dasar (SD) / Madrasah Ibtidaiyah (MI) Kurikulum 2013 berikut ini.
Di setiap awal subtema, terdapat lembar untuk orang tua yang berjudul Belajar di Rumah. Halaman ini berisi materi yang akan dipelajari, aktivitas belajar yang dilakukan anak bersama orang tua di rumah, serta saran agar anak dan orang tua bisa belajar dari lingkungan. Orang tua diharapkan berdiskusi dan terlibat dalam aktivitas belajar siswa. Saran-saran untuk kegiatan bersama antara siswa dan orang tua dicantumkan juga pada setiap akhir pembelajaran.
Buku Siswa Tema 3 Kelas 4 ini terdiri atas 3 (tiga) subtema, yaitu Subtema 1: Hewan dan Tumbuhan di Lingkungan Rumahku, Subtema 2: Keberagaman Makhluk Hidup di Lingkunganku, dan Subtema 3: Ayo Cintai Lingkungan.
Silakan klik tombol hitam yang ada di pojok kanan atas buku untuk dapat melakukan cetak (print) atau download gratis atas Buku Siswa Pembelajaran Tematik Terpadu Tema 3 : PEDULI TERHADAP MAKHLUK HIDUP Untuk Kelas 4 (empat) Sekolah Dasar (SD) / Madrasah Ibtidaiyah (MI) Kurikulum 2013 berikut ini.
No comments:
Post a Comment